地址：廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)大學(xué)路338號
分類：烹飪工藝與營養(yǎng)
地址：廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)大學(xué)路338號
分類：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
地址：廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)大學(xué)路338號
分類：護理專業(yè)招生
地址：廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)大學(xué)路338號
分類：臨床醫(yī)學(xué)招生
韶關(guān)市技師學(xué)院(韶關(guān)市高級技工學(xué)校)創(chuàng)辦于1964年5月，2005年3月晉升為技師學(xué)院;2006年被國家勞動保障部確定為全國第二批農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地; 2008年9月市高級技工學(xué)校、市農(nóng)業(yè)學(xué)校和市農(nóng)經(jīng)中專三校資源成功整合;2009年在校生規(guī)模突破1萬人;2012年，榮獲“韶關(guān)市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號，同年被評為“韶關(guān)市綠色學(xué)校”和“廣東省綠色學(xué)校”;2013年成功進(jìn)入“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)行列，同年獲批廣東省首批“校園對接產(chǎn)業(yè)園”示范創(chuàng)建學(xué)校。
韶關(guān)技師學(xué)院師資力量
現(xiàn)有在校生8192人，在職教職員工497人,其中高級職稱126人(正高職稱1人，副高職稱125人)，技師、高級技師222人，研究生學(xué)歷30人;獲國務(wù)院特殊津貼1人，南粵優(yōu)秀教師3人，廣東省技術(shù)能手11人，市級名師15人;“雙師型”專業(yè)教師占83%。
韶關(guān)技師學(xué)院教學(xué)建設(shè)
學(xué)院擁有五軸聯(lián)動加工中心等各類先進(jìn)實訓(xùn)設(shè)備7702臺(套)，自動化加工實訓(xùn)中心、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室、逆向工程實訓(xùn)室、模具裝配維修實訓(xùn)室、機器人維護實訓(xùn)室、三菱電機FA/CNC實驗室、汽車檢測維修實訓(xùn)室、電梯一體化實訓(xùn)室、畜牧養(yǎng)殖實訓(xùn)基地等132間(個);體育運動場地24個。
在這個飛速的發(fā)展的社會之中，沒有什么比選擇與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)更好的了，人們今后的生活是離不開網(wǎng)絡(luò)，離不開計算機技術(shù)的。反
想要就讀一個學(xué)校，首先需要了解清楚的就是學(xué)校的招生情況，這樣我們在報考的時候也心中有數(shù)。每個學(xué)校都會公布學(xué)校的招生簡章，
不管是初中生還是高中生，都是值得去讀技術(shù)類的專業(yè)，因為計算機在現(xiàn)代社會的地位是很高的，不管是軟件方面的職位還是硬件方面的
每一個學(xué)生都是獨一無二的，初中生都是可以去選擇就讀計算機技術(shù)專業(yè)的，只要是通過了學(xué)校的面試或者是復(fù)試以后的同學(xué)都是可以去
所有的行業(yè)競爭力都是很大的，沒有所謂的努力，也是沒辦法有好的成就的，無論什么學(xué)校畢業(yè)的只要你有能力，技術(shù)強硬就絕對能找適
網(wǎng)絡(luò)的世界是多彩的也是虛擬的，讓一件事情有了多種解決方案，大大增加了生活與工作的多元化，讓我們的工作和生活不再那么枯燥，
只要是正規(guī)的學(xué)校都是會有自己的聯(lián)系方式，這樣當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候，也能夠直接通過電話獲得一手的信息，對于想要報考學(xué)校的學(xué)
一般來說現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校類型很多，有公辦的民辦的，他們都各有各的優(yōu)勢和劣勢。選擇一個學(xué)校也是要查找資料和分析了解也是一個很漫
網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，學(xué)校當(dāng)然也要有著自己的官網(wǎng)，這樣學(xué)生了解學(xué)校的信息也更方便，因為學(xué)校方面還是盡量建立自己的官網(wǎng)，不僅對學(xué)
不管是學(xué)習(xí)還是生活，都是要有目標(biāo)的，畢竟有方向的路才走的更快。我們利用網(wǎng)絡(luò)一定要適度，學(xué)校的地址在一定程度上也有作用的，
宿舍盡管不重要，但我們也要嚴(yán)格的把關(guān)，這關(guān)系到同學(xué)們的休息質(zhì)量。選擇一個環(huán)境好的學(xué)校也是對自己學(xué)習(xí)的支撐，為了讓同學(xué)們能
