我們在報考衛(wèi)校之前，都很好奇衛(wèi)校都開設(shè)有哪些專業(yè)，這些專業(yè)教授的具體內(nèi)容又是什么?因為這樣同學(xué)們就可以知道選擇哪方面的專業(yè)前景的情況，當(dāng)然了學(xué)生除了要去知道每所學(xué)校中專業(yè)所學(xué)的知識以外，其次便是自己在學(xué)校中的努力成果了。選擇一所好的學(xué)校也是很重要的，大家可以感受到很好的教學(xué)氛圍。

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)

可能說起醫(yī)學(xué)影像專業(yè)很多家長不愿意讓孩子學(xué)，因為在他們看來這個專業(yè)畢業(yè)后從事的工作對身體有一定的傷害，因為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的儀器可能會有輻射問題，這是大家都知道的，可能在以前醫(yī)學(xué)不是很發(fā)達的時候輻射會強一點，但是我們國人有一個很讓人難以理解的思維那就是：一個東西只要開始說了又不好的地方，之后不管怎么改進都會覺得還是不好。

就如同對于我國汽車的看法一樣，所以在現(xiàn)在我國醫(yī)學(xué)進步很多的情況下面很多家長都還是說那個輻射太大，其實并不是這樣，現(xiàn)在醫(yī)院對于醫(yī)生的保護還是很全面的，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的從事人員基本不會受到什么輻射，因為醫(yī)院在防輻射保護方面是做得很好的，這個專業(yè)也是一個相當(dāng)缺乏人才的專業(yè)，所以報考這個專業(yè)上升的空間是很大的。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)是一個比較新型的專業(yè)，就現(xiàn)在的就業(yè)前景來看，社會非常需要醫(yī)學(xué)檢驗方面的人才，無論是臨床檢驗還是衛(wèi)生檢驗都急需這樣的人才，醫(yī)學(xué)檢驗的工作既好找而且工資待遇也很高，對文憑的要求也不高，工作時也不是很累，不會像臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的要肩負那么重的責(zé)任和風(fēng)險，所以醫(yī)學(xué)檢驗的就業(yè)前景是很可觀的。

藥劑專業(yè)

培養(yǎng)目標：貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

課程設(shè)置：人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、微生物學(xué)基礎(chǔ)、藥用基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、生藥、藥理、藥物化學(xué)、藥劑、制劑工藝、藥品生物鑒定技術(shù)、醫(yī)藥商品營銷、藥事管理。調(diào)劑及制劑基本技術(shù)實習(xí)、制劑質(zhì)量檢驗技術(shù)實習(xí)、藥物常用劑型制劑操作實習(xí)、制劑設(shè)備實習(xí)、中成藥劑實習(xí)、各類藥品管理實習(xí)、營銷實習(xí)、畢業(yè)綜合實習(xí)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位，從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作。

其實男生適合的專業(yè)有很多，主要看自己喜不喜歡，如果不喜歡，那么專業(yè)再好也是學(xué)不進去的，如果讀衛(wèi)校的話，就可以讀醫(yī)學(xué)類的專業(yè)，或者衛(wèi)校的其他專業(yè)。現(xiàn)在像護理專業(yè)就業(yè)前景是非常好的，所以推薦學(xué)這個專業(yè)。