很多同學(xué)成績(jī)都不是很理想，即將面臨中考，他們?cè)摵稳ズ螐?，因?yàn)槌跞媾R分流，很多家長(zhǎng)都比較糾結(jié)，是考慮讓孩子上高中，還是上中專學(xué)校，不知道大家是否了解中專學(xué)校，下方是學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，大家可以多參考一下。
江陰商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃 |
| 普職融通 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 50 |
| 職業(yè)高中 |
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 100 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 50 | |
| 高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理 | 40 | |
| 繪畫(huà) | 30 |
江陰商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策
國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生、“六盤(pán)山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州農(nóng)村戶籍的學(xué)生”，非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，按扣除涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和“六盤(pán)山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州農(nóng)村戶籍的學(xué)生”后在校生的8%確定。
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要有6類(lèi)：
(1)領(lǐng)取民政部門(mén)發(fā)放的《最低生活保障金領(lǐng)取證》的城鄉(xiāng)低保對(duì)象子女;
(2)領(lǐng)取總工會(huì)發(fā)放的《特困職工優(yōu)惠證》的特困職工子女
(3)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)法定撫養(yǎng)人，或者其法定撫養(yǎng)義務(wù)人無(wú)撫養(yǎng)能力的孤兒(含社會(huì)福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)的孤兒)(街道社區(qū)出具證明)
(4)革命烈士或因公犧牲軍人的子女
(5)少數(shù)民族家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生;
6)其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
江陰商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
全體教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)有為。校區(qū)先后被評(píng)為“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省和諧校園”。
校區(qū)擁有一支“敬業(yè)精神足、團(tuán)隊(duì)意識(shí)濃、教學(xué)能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。其中碩士研究生占全校專任教師的20%，無(wú)錫市和江陰市教學(xué)帶頭人、能手、新秀，江陰市名師，無(wú)錫和江陰德育能手、新秀以及江陰市德育帶頭人等教育教學(xué)骨干占專任教師的40%以上，正是有了這樣一支強(qiáng)有力的師資力量，校區(qū)的教學(xué)成績(jī)才穩(wěn)居前列，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
中專學(xué)校其實(shí)和高中學(xué)校沒(méi)有特別大的區(qū)別，只是在學(xué)習(xí)的課程方面不一樣，但是學(xué)歷層次這些都是一樣的，課程方面，中專學(xué)校則是重視技能課程和專業(yè)課程，高中則是理論課程比較重要，都可以參加高考。
