所以很多學(xué)生在了解學(xué)校各方面優(yōu)勢(shì)之后；我們都常說(shuō)宿舍是學(xué)生們的第二個(gè)家都會(huì)進(jìn)一步了解學(xué)校的宿舍條件。宿舍條件一項(xiàng)是同學(xué)們關(guān)注的重點(diǎn)再加上生活水平的提高，相信每一位沒(méi)有住過(guò)校的學(xué)生對(duì)于住校生活都是非常憧憬的；為自己選擇學(xué)校做最后的決定。

鄰水縣職業(yè)中學(xué)宿舍條件

學(xué)校配有專職保潔員，實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，封閉式管理。學(xué)校宿舍環(huán)境很好，宿舍分為6人間、8人間，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗澡間、風(fēng)扇、上床下桌、熱水器、洗衣機(jī)，住宿條件不錯(cuò)，給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

鄰水縣職業(yè)中學(xué)周邊環(huán)境

鄰水縣附近有很多景點(diǎn)，學(xué)生可以利用假期和朋友一起去游玩，比如去千島洪湖、涼山溫泉、羅家洞森林公園、龍須溝風(fēng)景區(qū)、九龍洞、老龍洞、御臨峽等等，感受一下當(dāng)?shù)氐奈幕瘹庀?，感受大自然神奇之處，學(xué)生在出去游玩時(shí)一定注意自身安全。管理機(jī)制編輯 播報(bào)堅(jiān)持“穩(wěn)安立校、效能治校、質(zhì)量強(qiáng)校、開(kāi)放活校”的管理理念。在管理體制上，實(shí)行專業(yè)部與年級(jí)組相結(jié)合的管理模式，專業(yè)部側(cè)重于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，包括專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，年級(jí)組側(cè)重于學(xué)生德育管理與文體活動(dòng)的開(kāi)展。

鄰水縣職業(yè)中學(xué)管理機(jī)制

在管理措施上，實(shí)行“六大制度”，即：臺(tái)帳工作制、掛牌上崗制、大值周工作制、教師跟班制、督查督辦制和績(jī)效掛鉤制。在德育管理上，堅(jiān)持德育首位戰(zhàn)略，在活動(dòng)開(kāi)展上，貫穿“五項(xiàng)教育”(感恩勵(lì)志教育、紀(jì)律與法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、文明修養(yǎng)教育);實(shí)行“七進(jìn)校園”(綜合治理進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、法制教育進(jìn)校園、網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園、消防安全進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園、禁毒教育進(jìn)校園);建立“三禁兩不” 長(zhǎng)效機(jī)制(禁刀、禁酒、禁煙，不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán)，不準(zhǔn)不假離校)。

在工作方法上，建立了以學(xué)校教育為核心的學(xué)校、家庭、社會(huì)等“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“四個(gè)帶動(dòng)”，發(fā)揮“四個(gè)作用”，即：一是強(qiáng)化黨建對(duì)團(tuán)建的帶動(dòng)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的骨干示范作用;二是強(qiáng)化德育干部對(duì)管理人員的帶動(dòng)，發(fā)揮政教處、團(tuán)委的德育指導(dǎo)作用;三是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用;四是強(qiáng)化班主任對(duì)學(xué)科教師的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科教師的潛移默化作用。在工作手段上，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合。

所以現(xiàn)在很多學(xué)校還是會(huì)利用假期的時(shí)間去整改自己的宿舍。鄰水縣職業(yè)中學(xué)的宿舍整體來(lái)說(shuō)還是可以，不管是學(xué)校環(huán)境就讀本校不管是學(xué)習(xí)結(jié)合生活都是沒(méi)有問(wèn)題的哦。通過(guò)對(duì)學(xué)校宿舍條件選擇學(xué)校還需要注意能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)好前途的學(xué)校才是好學(xué)校。讓大家在學(xué)校的生活充滿歡樂(lè)，盡情享受學(xué)校生活的美好。