同學們在選擇學校的時候是非常關(guān)注學校的宿舍，這也是選擇學校的因素之一。學校的宿舍條件設(shè)施也完善齊全對于職業(yè)學校的住宿條件和教學環(huán)境氛圍，該學校的環(huán)境氛圍十分不錯。以及學校的住宿條件的了解的，可以提前去學校對專業(yè)進行了解，僅供參考。
云南經(jīng)貿(mào)管理學校宿舍條件
學校宿舍樓外環(huán)境優(yōu)美，宿舍內(nèi)配有衛(wèi)生間、陽臺、熱水、空調(diào)、書桌、衣柜、椅子等設(shè)施，可以滿足同學們的大部分需求，在同類學校中算是條件較好的，具體情況以學校安排為準。
云南經(jīng)貿(mào)管理學校學校簡介
(簡稱昆明建材地質(zhì)職工中專)，是由原國家建材工業(yè)部(局)設(shè)在云南昆明的普通中專學校[(83)·國家建材科教字60號]，經(jīng)云南省教育廳驗收合格[云南省編委公辦學校(1999)YSA553號登記證]，教育經(jīng)費由中央財政(中國建材工業(yè)地勘中心)差額劃拔?，F(xiàn)因國家建材局撤銷，學校隸屬于中國材料科工集團，是云南省教育廳直管的23所普通中專之一，學校代碼:392。在云南省教育廳的大力支持下，于2001年批準更名為"云南經(jīng)貿(mào)管理學校"。 學校自1979年創(chuàng)辦30年以來，始終堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，為國家輸送了萬余名優(yōu)秀人才，畢業(yè)生遍布全國20多個省市，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻。
云南經(jīng)貿(mào)管理學校辦學條件
學校位于昆明市五華區(qū)岷山，占地155畝，校園緊靠岷山森林公園而建，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，交通便捷，教學設(shè)備設(shè)施齊全，師資力量雄厚，機構(gòu)健全，制度完善，管理有方，教學有序，教師善教，學生樂學。學校建有教學樓、辦公樓、學生公寓、學生餐廳、禮堂、形體房、運動場等，并擁有現(xiàn)代化的微機室、語音室、投影室及以及閱覽室、圖書室，藏書30000冊，電子圖書80000冊。學生職業(yè)體驗實驗室，設(shè)施完善、功能齊全，辦學條件較好，是智者選擇讀書求學的理想之地， 2007年學校被昆明市園林局評為"園林單位"。全校在冊學生6908人，其中脫產(chǎn)生4892人，網(wǎng)絡(luò)生2016人。學校充分利用高校資源優(yōu)勢以及靈活的辦學機制，與昆明計算機信息管理學院、長江大學、陜西師范大學、電子科技大學、北京科技大學等高校合作，為學生提供了繼續(xù)學習的機會和條件，有志于升入高校學習的莘莘學子，第三年可參加升學考試，成績合格錄入大學就讀，畢業(yè)后頒發(fā)相應(yīng)大學的文憑(國家承認學歷并電子注冊)。學校開辦有普通中專、高中、成人大專、成人本科等辦學層次，開設(shè)了信息技術(shù)類、商貿(mào)與旅游類、公共事務(wù)類、資源與環(huán)境類、藝術(shù)類、財經(jīng)類、交通運輸類、土木水利工程類、加工制造類共九大類，43個專業(yè)。為適應(yīng)市場，專業(yè)設(shè)置貼近社會需要，已形成兼容文、理，涵蓋管理、經(jīng)濟、文學、法學、交通、藝術(shù)、信息、加工制造、資源等應(yīng)用專業(yè)與特色專業(yè)，使辦學空間得到進一步拓展。學校十分重視畢業(yè)生就業(yè)安置，與上百家用人單位進行"訂單"式培養(yǎng)，保障就業(yè)。專門成立實訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心，并根據(jù)市場信息調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極引導(dǎo)學生增強就業(yè)意識。通過規(guī)范化的教學管理，現(xiàn)代化的實習訓(xùn)練基地，系統(tǒng)化的素質(zhì)教育，豐富多彩的校園活動以及各種講座培訓(xùn)，并與云南省勞動廳第150所國家職業(yè)技能鑒定所聯(lián)合設(shè)立"技能培訓(xùn)站"，組織學生在?？计胀ㄔ挼燃壸C、導(dǎo)游證、會計證、上崗證、英語等級證、計算機等級證等技能證書，培養(yǎng)學生一專多能，多證多能，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型、實用型人才，以提高技能為要求，強化實作為方向，多證就業(yè)為目標，為學生順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
云南經(jīng)貿(mào)管理學校的宿舍設(shè)施是非常的齊全，不管是怎么樣的環(huán)境同學們都能夠靜下心來學習的。同學們只要能夠清楚自己進入學校的目的是什么，因此同學們要積極調(diào)整自己的心態(tài)，同學們都是可以放心在學習里面生活的，一定會能夠度好的學習時光。
