學(xué)生們?cè)诹私庑畔⒌倪^程中，是需要通過某一些途徑去進(jìn)行咨詢，那是通過網(wǎng)站網(wǎng)址去進(jìn)行咨詢，還是說是其他方面，主要的在于每個(gè)學(xué)生們自己方便通過什么途徑去進(jìn)行了解，那小編為學(xué)生們整理一下關(guān)于成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校的網(wǎng)站信息。
成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址
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成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
為進(jìn)一步完善特殊教育評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)成都市特殊教育質(zhì)量的提升。11月11日上午，成都市特殊教育教康結(jié)合項(xiàng)目質(zhì)量檢測指標(biāo)研討會(huì)在金牛區(qū)特殊教育學(xué)校召開。成都市特殊教育資源中心副主任先照勇，大邑縣特殊教育學(xué)校校長劉莎、金堂縣特殊教育學(xué)校校長何瓊、簡陽市特殊教育學(xué)校副校長毛興翠、金牛區(qū)特殊教育學(xué)校教導(dǎo)主任張婭及各個(gè)學(xué)校教師代表共13人參加了此次會(huì)議。
會(huì)上，成都市特殊教育資源中心副主任先照勇首先針對(duì)《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》、《成都市輔助器具進(jìn)校園工程實(shí)施方案》兩份文件向各位參會(huì)老師進(jìn)行了解讀，為成都市特殊教育學(xué)校“教康結(jié)合”質(zhì)量監(jiān)測評(píng)量指標(biāo)試行稿的確定提供了依據(jù)和參考。
隨后，參會(huì)老師就“教康結(jié)合”質(zhì)量監(jiān)測評(píng)量的1、2、3級(jí)指標(biāo)以及評(píng)估依據(jù)和形式進(jìn)行了逐條的商討與完善，形成了成都市特殊教育學(xué)校“教康結(jié)合”質(zhì)量監(jiān)測評(píng)量指標(biāo)試行稿。
會(huì)后，參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)诮鹋^(qū)特殊教育學(xué)校夏主任的陪同下對(duì)學(xué)校的教室、功能室等進(jìn)行了參觀，深入了解金牛區(qū)特殊教育學(xué)校教康結(jié)合工作的開展情況，對(duì)于學(xué)校開設(shè)的教康課程以及各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的配置給予了充分的肯定。
“推進(jìn)教康項(xiàng)目，落實(shí)監(jiān)測指標(biāo)”，全體特教人將繼續(xù)努力，為讓特殊兒童獲得最幸福的教育而不懈努力!
其實(shí)學(xué)生們是可以通過學(xué)校的網(wǎng)址去了解學(xué)校內(nèi)容信息地介紹，也可以通過網(wǎng)絡(luò)去對(duì)該學(xué)校進(jìn)行填報(bào)等等，當(dāng)然最重要的還是方便到每個(gè)學(xué)生們?cè)诹私鈱W(xué)校內(nèi)容信息的時(shí)候，去查詢到該學(xué)校地公布是否是學(xué)生們想要報(bào)讀的。
