廣元職業(yè)高級中學(xué)招生專業(yè)有（2024年）：電子技術(shù)應(yīng)用、美發(fā)與形象設(shè)計、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、酒店服務(wù)與管理、會計、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、機械加工技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝等招生專業(yè)。

一、2024廣元職業(yè)高級中學(xué)招生專業(yè)名稱匯總

二、廣元職業(yè)高級中學(xué)介紹

四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是集學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于一體的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，先后經(jīng)歷了創(chuàng)辦、整合、新建、重建、創(chuàng)重等階段性工作的考驗，現(xiàn)占地面積256余畝，校舍面積73840平方米，教職工240余人，在校學(xué)生4000余人，榮獲“四川省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“四川省勞務(wù)扶貧培訓(xùn)先進(jìn)單位”，廣元市唯一的“全國節(jié)能減排示范單位”等榮譽稱號，并成為全省首批藏區(qū)“9+3”免費教育計劃實施學(xué)校。

四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校教學(xué)設(shè)備

2005年，學(xué)校在只有80萬元起步資金的情況下，根據(jù)市委、市府建設(shè)教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)的要求，高起點編制規(guī)劃，大力度整合資源，多渠道籌集資金4350萬元，確保了新校區(qū)建設(shè)的順利實施，2007年10月，一期工程竣工并投入使用，2008年成功創(chuàng)建為“四川省重點中等職業(yè)學(xué)校”。2008年“5.12” 特大地震突如其來，給學(xué)校財產(chǎn)造成了巨大損失，受損校舍面積56451㎡，損毀設(shè)備、設(shè)施3000臺(件、套)。學(xué)校抓住災(zāi)后恢復(fù)重建契機，科學(xué)編制，精心施工，三年重建任務(wù)，兩年基本完成，一座布局合理、設(shè)計精巧，集園林、藝術(shù)、山水為一體的現(xiàn)代化學(xué)校屹立在教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)內(nèi)。2009年成功創(chuàng)建“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校教學(xué)設(shè)施

2012年6月，新的發(fā)展機遇再次擺在學(xué)校的面前，經(jīng)教育部、人社部和財政部批復(fù)，正式成為第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”項目。學(xué)校堅持“四個全新”(全新的思維方式、全新的職教理念、全新的工作作風(fēng)、全新的學(xué)生觀)，搭建“三個平臺”(干部成長平臺、教師成長平臺、學(xué)生成長平臺)，奉行“一個標(biāo)準(zhǔn)”(社會滿意)，緊緊把握建設(shè)國家中職示范校的新機遇，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價模式改革為重點，以推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為核心，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，立徳樹人，追求示范校卓越的校園文化，鑄就國家中職示范學(xué)校新品牌。

四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)有汽車運用與維修、機械加工技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、高星級飯店運營與管理、美發(fā)與形象設(shè)計、會計等九個專業(yè)，擁有目前國內(nèi)一流的教學(xué)設(shè)備和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)場所，還有20余個校外學(xué)生實訓(xùn)基地，設(shè)備總值達(dá)到1756萬元，生均設(shè)備值4000余元，可一次性為學(xué)生提供2400個實習(xí)工位;教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、運動和生活中心等基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施完善配套齊全。學(xué)校以培養(yǎng)“一專多能、多能多證”應(yīng)用型、職業(yè)型人才為目標(biāo)，以市場需求為導(dǎo)向，按照“一年成型、兩年成人、三年成材”的培養(yǎng)思路，讓工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，實施專業(yè)與職業(yè)崗位對接、教學(xué)與生產(chǎn)過程對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，不斷提升教育品質(zhì)。