學(xué)校在招收學(xué)生的時候都是要公布學(xué)校的招生專業(yè)的,同學(xué)們自己想學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)呢?我們一起來看看學(xué)?,F(xiàn)在有哪些專業(yè)是提供給同學(xué)們自己選擇的。
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)名單
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、供用電技術(shù)、學(xué)前教育、服裝設(shè)計與工藝。
專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生人數(shù) |
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù) | 3年 | 100人 |
農(nóng)業(yè)機械使用與維護 | 3年 | 100人 |
供用電技術(shù) | 3年 | 100人 |
學(xué)前教育 | 3年 | 100人 |
服裝設(shè)計與工藝 | 3年 | 100人 |
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
發(fā)展趨勢:學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。
培養(yǎng)要求:該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程:普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施
現(xiàn)已建成基礎(chǔ)設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)、計算機應(yīng)用、電工、電子、汽修運用與維修、服裝設(shè)計與制作、學(xué)前教育等專業(yè)實訓(xùn)室共有16個。學(xué)校建有涉農(nóng)專業(yè)實訓(xùn)基地、校內(nèi)汽車修理廠和機動車技能駕駛培訓(xùn)基地,建成多媒體教室2個,擁有校內(nèi)外的實訓(xùn)基地共有19個。2009年榮獲黔東南州辦學(xué)水平督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校。2010年榮升為省級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。有力地推進了從江職業(yè)教育的健康發(fā)展。
以上,就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于學(xué)校的招生專業(yè),學(xué)校的招生專業(yè)目前就是這些,但是2020年的招生專業(yè)說不定會有一些變動,同學(xué)們可以拿這些專業(yè)作為參考。