2024四川能讀計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校有：遂寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校、內(nèi)江泰來職業(yè)學(xué)校、內(nèi)江科特電腦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中江縣職業(yè)中專學(xué)校、平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校、達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校、自貢市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校、資中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鄰水柑子職業(yè)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

一、2024四川能讀計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的部分職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、內(nèi)江泰來職業(yè)學(xué)校

內(nèi)江市泰來職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

內(nèi)江泰來職業(yè)中專學(xué)校是市教育局直屬的職業(yè)中專學(xué)校。學(xué)校位于內(nèi)江市中區(qū)黃荊壩，在冊(cè)學(xué)生3600多人，開設(shè)有計(jì)科、電子、機(jī)械三大類12個(gè)專業(yè)，其辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件，均可稱為全市之最。

內(nèi)江市泰來職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)施

我校地處風(fēng)景秀麗的沱江河畔，校園占地面積達(dá)120多畝，校內(nèi)綠樹成蔭、花香四溢、環(huán)境優(yōu)美、安全文明。建有壯觀的綜合大樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、干訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、宿舍樓、多媒體電教室、現(xiàn)代化的空調(diào)互聯(lián)網(wǎng)電腦室(電腦數(shù)量居全市之首)、現(xiàn)代化的機(jī)械實(shí)習(xí)車間、電子、電工、電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和鉗工、焊工實(shí)作室、電子組裝室，圖書室，閱覽室，形體室，階梯教室等，同時(shí)學(xué)校還建立了獨(dú)立、高效的交通運(yùn)輸和后勤保障系統(tǒng)，足以滿足學(xué)校教學(xué)、生活、工作的需要，泰來確實(shí)是教書育人的好地方。

內(nèi)江市泰來職業(yè)學(xué)校師資力量

我校師資力量雄厚，設(shè)施設(shè)備齊全。建校以來，為社會(huì)培養(yǎng)了7000多名各類人才，輸送到全國各大中城市，深受社會(huì)和用人單位歡迎。學(xué)校實(shí)施封閉式管理、準(zhǔn)軍事化教學(xué)，師生同吃、同住、同娛樂、共進(jìn)步，促進(jìn)了相互了解，融洽了師生關(guān)系，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活和獨(dú)立創(chuàng)造能力。省人大唐主任、省教育廳唐廳長(zhǎng)、市人大張淵主任、市委王七章書記、市政協(xié)周昌亮主席、市教育局李思明局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)以及宜賓市、自貢市、資陽市、貴州仁懷市等兄弟市教育局組織的考察團(tuán)曾多次光臨我校，對(duì)學(xué)校取得的成績(jī)，給予了充分的肯定。報(bào)刊、電視臺(tái)以《晚間新聞》、《教育新聞》、《專題報(bào)道》等形式，多次對(duì)我校取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

2、自貢市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校

自貢市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校介紹

自貢市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1978年，先后開設(shè)了焊工、鉚焊、冷作、鉗工、車工、電工電子、制冷、工業(yè)無損檢測(cè)、數(shù)控技術(shù)、電算會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等十余種專業(yè)。

學(xué)校以“重德、強(qiáng)能、敬業(yè)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，在德育方面引入量化管理手段，考核學(xué)生的思想品德，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技能型人才。學(xué)校堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)相結(jié)合的原則，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，在教學(xué)安排中理論課與實(shí)訓(xùn)課的比例為1：2。充足的實(shí)訓(xùn)課，使學(xué)生動(dòng)手操作能力突出，他們進(jìn)入企業(yè)后能在很短的時(shí)間內(nèi)就勝任本崗位工作。