2024四川能讀幼兒保育專業(yè)的中職學(xué)校有：平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校、成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校、眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川孝泉師范學(xué)校、廣安市景山職業(yè)高中學(xué)校、萬源大竹河職業(yè)中學(xué)等中職學(xué)校。

一、2024四川能讀幼兒保育專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024四川能讀幼兒保育專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校

平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于平昌縣江口鎮(zhèn)西城開發(fā)新區(qū)，平昌縣通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校是平昌縣2011年4月29日與德陽通用電子科技學(xué)校簽訂協(xié)議引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，總投資1億元。平昌縣通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)為：一期工程2012年7月前建成，投入資金4500萬。二期工程2014年7月建成，投入資金3000萬元，并于2015年創(chuàng)建成為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。三期工程2016年7月前建成，投入資金2500萬元，并創(chuàng)建成為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。招生目標(biāo)為：2011年該校中職學(xué)歷教育招生達(dá)300人以上;2012年招生規(guī)模達(dá)1500一2000人;從2013年起，年招生規(guī)模達(dá)2000一3500人;2015年在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到5000人以上。

辦學(xué)歷史

平昌通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于平昌縣江口鎮(zhèn)西城開發(fā)新區(qū)，平昌縣通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校是平昌縣2011年4月29日與德陽通用電子科技學(xué)校簽訂協(xié)議引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，總投資1億元。招生目標(biāo)為：2011年該校中職學(xué)歷教育招生達(dá)300人以上;2012年招生規(guī)模達(dá)1500一2000人;從2013年起，年招生規(guī)模達(dá)2000一3500人;2015年在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到5000人以上。

辦學(xué)條件平昌縣通用職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)為：一期工程2012年7月前建成，投入資金4500萬。二期工程2014年7月建成，投入資金3000萬元，并于2015年創(chuàng)建成為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。三期工程2016年7月前建成，投入資金2500萬元，并創(chuàng)建成為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

校企合作

學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和突出的辦學(xué)成績得到了中國珠江三角洲地區(qū)、長江三角洲地區(qū)和成渝經(jīng)濟(jì)帶諸多知名企業(yè)的認(rèn)可。中國華為通訊技術(shù)公司、北京奔馳公司、戴姆勒(北京)福田有限公司、LG旗下的新譜(廣州)有限公司、京東商城等一大批知名企業(yè)紛紛到校選聘畢業(yè)學(xué)生。多年來，我校學(xué)生走俏用人單位，每一屆成功就業(yè)(創(chuàng)業(yè))的畢業(yè)生鑄就了“通用職教”品牌。學(xué)校與北京奔馳汽車公司、北京福田汽車公司、中國華為通訊公司、佳能公司、西南航空、新譜(廣州)有限公司、中國銀行、百度(四川)公司、聯(lián)想集團(tuán)、四川錦江賓館、德陽旌湖賓館、京東商城等知名企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系。

2、眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校

眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)眉山市教育局批準(zhǔn)、省教廳備案的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校以“立志、責(zé)任、開拓、競爭”為校訓(xùn)，辦學(xué)條件優(yōu)良、治學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)設(shè)置齊全、師資力量雄厚，具有深厚的人文底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。秉承“以人為本、民主辦學(xué)、依法治校”的辦學(xué)理念，形成了“辦學(xué)條件規(guī)范化、人才培養(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場化，學(xué)校管理科學(xué)化，就業(yè)安置具體化”的辦學(xué)格局，努力把學(xué)校建設(shè)成為川南地區(qū)職業(yè)教育的一面旗幟。