學(xué)生在了解了有關(guān)于學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線后，就會(huì)知道學(xué)校的分?jǐn)?shù)線對(duì)于學(xué)生選擇學(xué)校來(lái)說(shuō)也是有幫助的，畢竟幫助了學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)校。相信大家也有說(shuō)了解職業(yè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是比較低的，也沒(méi)有規(guī)定明確的分?jǐn)?shù)線，大家可以參考下中考當(dāng)?shù)仄崭叩匿浫》謹(jǐn)?shù)線，以供大家參考了解。
2023年南寧市市區(qū)高中錄取分?jǐn)?shù)線
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 指令最低成績(jī) | 指導(dǎo)最低成績(jī) | 特長(zhǎng)生最低成績(jī) |
| 1 | 五中 | B(4B2C+) | B+(1B+5B) | C+(3C+3C) |
| 2 | 九中 | B(2B+3B1C+) | B+(1A2B+3B) | C+(2C+4C) |
| 3 | 十三中 | B(1B+2B3C+) | B(2B+3B1C+) | C+(1B5C+) |
| 4 | 十五中 | B(1B+3B1C+1C) | B+(4B+2B) | C+(2C+3C1D) |
| 5 | 十九中 | B(1B+4B1C+) | B+(1A5B) | --- |
| 6 | 二十中 | B(1B+3B2C+) | B+(1A2B+2B1C+) | --- |
| 7 | 二十一中 | B(1B+3B2C+) | B+(4B+2B) | C+(4C+2C) |
| 8 | 二十四中 | B(1B5C+) | B(1A1B+3B1C+) | C+(2B4C+) |
| 9 | 二十八中 | B(1B+2B2C+1C) | B+(4B+2B) | C+(4C+2C) |
| 10 | 二十九中 | B(5B1C+) | B+(3B+3B) | C+(1B1C+4C) |
| 11 | 三十四中 | B(1A4B1C+) | B(1A2B+2B1C+) | B(2B4C+) |
| 12 | 四十一中 | B+(2B+4B) | B+(2B+4B) | C+(2C+4C) |
| 13 | 四十二中 | B(1B+3B2C+) | B+(1A3B+1B1C+) | C+(1B5C+) |
| 14 | 四十三中 | B+(4B+2B) | B+(1A5B+) | C+(1B2C+1C2D) |
| 15 | 新民中學(xué)(高中部) | B+(1A1B+4B) | B+(1A5B+) | --- |
| 16 | 五十六中 | B(6B) | B+(3B+3B) | C(4C2D) |
| 17 | 江西中學(xué) | B(4B2C+) | B+(3B+2B1C+) | C+(3C+3C) |
| 18 | 蘇圩中學(xué) | B(4B2C+) | B+(2B+4B) | C(6C) |
| 19 | 英華學(xué)校(第二檔) | --- | D(4D2E) | --- |
| 20 | 北附實(shí)驗(yàn) | --- | B(2B+4B) | --- |
| 21 | 育才實(shí)驗(yàn) | --- | B(3B3C+) | --- |
| 22 | 銀海三雅 | --- | B(1B+2B3C+) | --- |
| 23 | 華僑高中 | --- | C+(1B5C+) | --- |
| 24 | 華光高中 | --- | D(5D1E) | --- |
| 25 | 東方外語(yǔ) | --- | E(4D2E) | --- |
| 26 | 愛(ài)華學(xué)校(秀廂校區(qū)) | --- | D(4D2E) | --- |
| 27 | 愛(ài)華學(xué)校(友愛(ài)校區(qū)) | --- | C(4C2D) | --- |
| 28 | 龍翔荊楚 | --- | C(3C3D) | --- |
| 29 | 宏德高中 | --- | D(4D2E) | --- |
| 30 | 中南中學(xué) | --- | D(5D1E) | --- |
| 31 | 桂華高中 | --- | D(4D2E) | --- |
| 32 | 天澤高中 | --- | D(5D1E) | --- |
| 33 | 央美附屬高中 | --- | D(2C3D1E) | --- |
| 34 | 哈羅禮德高中 | --- | C+(3C+3C) | --- |
| 35 | 瓊林學(xué)校 | --- | C+(1B2C+2C1D) | --- |
| 36 | 高新桂鼎學(xué)校 | --- | E(1C3D2E) | --- |
| 37 | 大家育才未來(lái) | --- | D(1C3D2E) | --- |
| 38 | 東盟中學(xué) | --- | B(6B) | --- |
| 39 | 賓陽(yáng)縣桂鼎 | --- | D(6D) | --- |
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
習(xí)近平總書記在中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話，對(duì)一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐作出重要部署。在新的趕考之路上推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，必須深入貫徹“三不腐”一體推進(jìn)的方針?lè)铰裕粩嗵岣咭惑w推進(jìn)的能力和水平，堅(jiān)決打好作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。
以作風(fēng)建設(shè)開(kāi)局推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，是“三不腐”一體推進(jìn)的生動(dòng)實(shí)踐。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從制定實(shí)施八項(xiàng)規(guī)定為切入口推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，十九大后以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)反腐統(tǒng)籌推進(jìn)，堅(jiān)持糾樹(shù)并舉，懲治震懾、制度約束、提高覺(jué)悟一體發(fā)力，促進(jìn)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬，實(shí)現(xiàn)了黨的革命性鍛造。
回顧十年來(lái)的歷程，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神在全面從嚴(yán)治黨中發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)性作用，嚴(yán)明紀(jì)律、整飭作風(fēng)與思想教育、制度約束、查處懲治等同時(shí)發(fā)力、同向發(fā)力、綜合發(fā)力，為反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利并全面鞏固構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)作風(fēng)防線。作風(fēng)建設(shè)既牢牢把握了一體推進(jìn)“三不腐”的重要遵循，又極大豐富了一體推進(jìn)“三不腐”的實(shí)踐和理論成果。
新征程上深化作風(fēng)建設(shè)，必須在“三不腐”一體推進(jìn)、貫通融合上下更大功夫。落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“十年磨一劍”，取得顯著成效，黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新，社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向好，重塑了黨在人民心中的形象。但形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜、“四風(fēng)”頑疾樹(shù)倒根存，有的是認(rèn)識(shí)有偏差，存在“小節(jié)論”、嚴(yán)到位等錯(cuò)誤觀點(diǎn);有的是制度有漏洞，剛性約束不足;有的甚至不收斂不收手，頂風(fēng)違紀(jì)時(shí)有發(fā)生。
必須保持冷靜清醒，堅(jiān)持“三不腐”一體推進(jìn)。保持不敢腐的震懾，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題露頭就打、一嚴(yán)到底，同時(shí)善于從查處的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)制度漏洞、觀念偏差，為推進(jìn)不能腐、不想腐樹(shù)起牢固“后墻”、創(chuàng)造有利條件。
強(qiáng)化不能腐的約束，對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神制度規(guī)定及時(shí)“立改廢釋”，做實(shí)以案促改，對(duì)反復(fù)發(fā)生、普遍出現(xiàn)的作風(fēng)問(wèn)題從體制機(jī)制上找原因，完善制度、嚴(yán)密監(jiān)督，以不能腐的強(qiáng)約束助力推進(jìn)不敢腐、不想腐。增強(qiáng)不想腐的效果，以創(chuàng)新理論固本強(qiáng)基，以典型案例警示教育，以廉潔文化浸潤(rùn)人心，針對(duì)不良習(xí)氣弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力實(shí)現(xiàn)從不敢腐、不能腐到不想腐的升華。
堅(jiān)持“全周期管理”，增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)治理效能。作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要善于應(yīng)用“全周期管理”方式，突出全要素、全流程，使“三不腐”各項(xiàng)措施在政策取向上相互配合、實(shí)施過(guò)程中相互促進(jìn)、工作成效上相得益彰。把握作風(fēng)建設(shè)階段性特征。把防治隱形變異、風(fēng)腐一體問(wèn)題擺在突出位置，將嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到教育引導(dǎo)、監(jiān)督管理、制度約束、查處問(wèn)題各環(huán)節(jié)，使嚴(yán)的主基調(diào)成為各項(xiàng)措施的共同取向，堅(jiān)決遏制不正之風(fēng)滋生蔓延。健全作風(fēng)建設(shè)責(zé)任體系。
壓實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任特別是“一把手”第一責(zé)任人責(zé)任，督促職能部門履行監(jiān)管職責(zé)，更好發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，促進(jìn)各類監(jiān)督在糾治“四風(fēng)”上同向發(fā)力、相互促進(jìn)。完善“懲、治、防”工作全鏈條。建立健全作風(fēng)問(wèn)題預(yù)警分析機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)新情況新動(dòng)向的研究分析，提高發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題的能力。
抓早抓小、防微杜漸，對(duì)涉及天價(jià)月餅、高價(jià)煙酒茶等“四風(fēng)”苗頭傾向及時(shí)糾治。從源頭著手，緊扣公款管理使用，緊盯公權(quán)力在政策決策制定、審批監(jiān)管、執(zhí)行落實(shí)等環(huán)節(jié)的行使，查找漏洞不足，完善防治作風(fēng)問(wèn)題的制度機(jī)制。
學(xué)生在了解了有關(guān)于學(xué)校的信息后，就會(huì)知道學(xué)生是可以從自己的成績(jī)來(lái)選擇學(xué)校的。以上就是小編給大家整理的廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，想要了解更多有關(guān)于學(xué)校信息的學(xué)生請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注邦博爾職教網(wǎng)。
