在報(bào)考院校之前，考生和家長(zhǎng)們需要對(duì)學(xué)校的招生計(jì)劃有一定的了解，招生計(jì)劃包括學(xué)校的招生專業(yè)、招生人數(shù)等相關(guān)內(nèi)容。因此報(bào)讀南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，我們要先了解這所學(xué)校的招生計(jì)劃是多少。

南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，機(jī)動(dòng)靈活地調(diào)整自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)。在專業(yè)設(shè)置上，淘汰了日語、韓語等市場(chǎng)需求不大的專業(yè)，新增了主板維修、電子商務(wù)等專業(yè)，明年還計(jì)劃新增設(shè)自動(dòng)化和3D打印專業(yè)，使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，讓學(xué)生高薪就業(yè)無后顧之憂。

為提高教學(xué)質(zhì)量，我校調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，修改了人才培養(yǎng)方案，把教師派出去參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的同時(shí)，還把專家請(qǐng)到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校還從師生德育、教育教改、教師培養(yǎng)和后勤保障等多方面努力，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

人才的培訓(xùn)模式

優(yōu)質(zhì)的設(shè)備和專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍為學(xué)校奠定了精品專業(yè)技能培養(yǎng)基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校充分利用思政課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代理想前途教育，鼓勵(lì)學(xué)生用知識(shí)和技能創(chuàng)造改變命運(yùn)，用過硬的本領(lǐng)成為支持國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主力軍。

新任創(chuàng)意職校校長(zhǎng)黨支部書記彭常青同志堅(jiān)持每天的課間操后廣播講話。他用簡(jiǎn)短的故事和經(jīng)典的案例向?qū)W生灌輸細(xì)節(jié)決定成敗的理想前途教育，在潛移默化中讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和社會(huì)奉獻(xiàn)精神。

為讓學(xué)生從根本上真正掌握專業(yè)技能，掌握專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，進(jìn)校的一年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校自主編制了5G和智能制造校本，讓學(xué)生從對(duì)設(shè)備的最初的認(rèn)識(shí)學(xué)起，邊課堂學(xué)習(xí)邊現(xiàn)場(chǎng)觀察，掌握操作基本要領(lǐng)與注意事項(xiàng)。到二年級(jí)時(shí)，在指導(dǎo)老師的手把手帶領(lǐng)下集中上機(jī)操作，讓學(xué)生逐步成為操作內(nèi)行、合格技術(shù)人才。

同學(xué)們一定要選擇自己喜歡的專業(yè)，只有在你對(duì)專業(yè)感興趣的情況下，你才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。如果信念的熱力不能夠使心靈感到溫暖，那就談不上什么幸福。信念最好能有經(jīng)驗(yàn)和明晰的思想來支持。