職業(yè)學校學習的內(nèi)容不止是書面的內(nèi)容,一般都是最基礎的語數(shù)外,加上專業(yè)課程和專業(yè)實操課,而將來畢業(yè)之后也是非常的看重學生們的實操技術(shù),對于文憑不太看重,所以同學們在選擇專業(yè)的時候盡量選擇自己喜歡的專業(yè)。
甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校招生專業(yè)
招生專業(yè) | 人數(shù) |
建筑工程施工 | 三年 |
電子技術(shù)應用 | 三年 |
汽車運用與維修 | 三年 |
機械加工技術(shù) | 三年 |
園林技術(shù) | 三年 |
種子生產(chǎn)與經(jīng)營 | 三年 |
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 三年 |
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù) | 三年 |
旅游管理與服務 | 三年 |
學前教育 | 三年 |
會計 | 三年 |
計算機應用 | 三年 |
護理 | 三年 |
甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀
職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。改革開放以來,職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐,現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成,服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強,具備了基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎。
隨著我國進入新的發(fā)展階段,產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但是,與發(fā)達國家相比,與建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、建設教育強國的要求相比,我國職業(yè)教育還存在著體系建設不夠完善、職業(yè)技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業(yè)參與辦學的動力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問題,到了必須下大力氣抓好的時候。沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化。
那么看了以上的內(nèi)容,同學們對甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校的專業(yè)也是有了解,男生女生都是適合讀這所學校的,同學們呢可以根據(jù)自己的興趣來選擇專業(yè),但一定是自己喜歡的,這樣學習起來也是更加的不會覺得枯燥,也能夠?qū)W習得進去。