我們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候，除了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，師資力量，招生專業(yè)，招生計(jì)劃也是我們必須去了解的，這在我們填報(bào)學(xué)校志愿的時(shí)候是非常重要的。湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生計(jì)劃是什么樣的呢？我們一起來(lái)閱讀下文了解一下吧。

湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院參考招生計(jì)劃

湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)校專業(yè)拔尖，供需兩旺。堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，重點(diǎn)建設(shè)新能源、智能制造、管理藝術(shù)等特色專業(yè)群，營(yíng)造專業(yè)高原，打造技能高峰。近年連續(xù)摘取光伏電子工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、制造單元智能化改造與集成技術(shù)等全國(guó)職業(yè)院校技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)湖南省在全國(guó)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)上的新突破，體現(xiàn)了學(xué)校雄厚的專業(yè)實(shí)力和學(xué)生過(guò)硬的技能水平。畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率節(jié)節(jié)攀升。

學(xué)校師資卓越，產(chǎn)教互促。堅(jiān)持校企合作、協(xié)同育人，開(kāi)放建設(shè)一流“雙師型”教師隊(duì)伍。依托內(nèi)培外引，做優(yōu)做強(qiáng)核心師資。依托工程實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心省級(jí)科研平臺(tái)，整合社會(huì)知名師資。依托京東集團(tuán)、北汽、中電48所、中國(guó)明陽(yáng)風(fēng)電、華航唯實(shí)、南方測(cè)繪等業(yè)內(nèi)名企，打造德技雙馨的專兼職師資隊(duì)伍。

學(xué)校教書育人，德技兼修。堅(jiān)持立德樹人，以德為先，悉心培育具有理工核心情懷的一流應(yīng)用人才。推出《理工書單》，倡導(dǎo)“每周一書、每人一語(yǔ)、每課一講、每日一記”，著力引導(dǎo)學(xué)生讀書明理、知書達(dá)禮，培育學(xué)生勤學(xué)、儉樸、樂(lè)觀、誠(chéng)信、合作、自律、敬業(yè)、專長(zhǎng)、創(chuàng)新的理工職業(yè)情懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極倡導(dǎo)者和模范踐行者。

所謂的需求決定了市場(chǎng)，學(xué)校的教育和教學(xué)也是如此。學(xué)校教育是為社會(huì)培養(yǎng)大量有用的人才。如果學(xué)校教育不符合市場(chǎng)需求，就意味著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，辦學(xué)效果不好。這不僅不利于學(xué)校的發(fā)展，也不利于社會(huì)的發(fā)展。選擇學(xué)校的學(xué)生必須知道學(xué)校的辦學(xué)力量是否最好，因?yàn)槿魏蜗胍獙W(xué)習(xí)的學(xué)生都必須有一位好老師指導(dǎo)，這樣他們才能在學(xué)校學(xué)到更多。