招生計劃的確定，要考慮的因素是很多的，學校不僅需要對自己在各方面的辦學條件有一個清楚的認識，此外還需要對當下各專業(yè)的熱度有所了解，看看社會對各類人才的需求，當然，這也是為了同學們之后的好就業(yè)做考慮。

安慶工業(yè)學校招生計劃

安慶工業(yè)學校專業(yè)建設

學校開設有面向現(xiàn)代裝備制造業(yè)的機電技術應用、數控技術應用、汽車制造與檢修、微電子技術與器件制造四個專業(yè);面向現(xiàn)代服務業(yè)的旅游服務與管理、社會文化藝術二個專業(yè);面向新興產業(yè)的電子技術應用、計算機技術應用二個專業(yè)。各專業(yè)實驗實訓完備，滿足學生校內實訓需求。各專業(yè)根據市場對人才需求制定教學計劃，突出職業(yè)素質與崗位能力培養(yǎng)，實行雙(多)證書制度，畢業(yè)生“雙證”持有率達100%。辦學層次為普通中專。并與安徽師范大學合作在我校設立安慶函授站，為學生提升學歷搭建平臺。

安慶工業(yè)學校組建專業(yè)群產教融合協(xié)作委員會

在安慶職教聯(lián)盟的領導下，2013年牽頭成立了安慶市電子信息類專業(yè)群產教融合協(xié)作委員會。協(xié)作委員會由當地政府、行業(yè)、企業(yè)和高中職院校組成，形成政府、行業(yè)指導、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一協(xié)作的校企合作模式。以此提升安慶市電子信息類職業(yè)教育和產業(yè)核心競爭力。共同協(xié)作，推進人才培養(yǎng)模式與課程體系建設。形成用人與培養(yǎng)人、企業(yè)與學校零距離對接的良好工作機制。改變以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加強學生生產實習和社會實踐。建立以職業(yè)能力為核心的多元評價模式。企業(yè)、學校共同參與，通過競賽評價、認證評價、學校評價、企業(yè)評價等多方面形成多方聯(lián)動的評價機制，對學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質等多方面進行全方位評價。探索校企深度合作，將課堂引至企業(yè)車間，將職工培訓中心引入學校。依托學校的教學資源，借助企業(yè)的設備及技術優(yōu)勢，實施人才培養(yǎng)。

小編總結

對安慶工業(yè)學校所開設的專業(yè)感興趣的同學可要將學校的各專業(yè)招生計劃看仔細咯!我們可以看到學校在學前教育、數控技術應用、微電子技術與器件制造、計算機應用、計算機網絡技術、旅游服務與管理的招生計劃分別為100、60、50、50、50、50人。