家長們除了擔(dān)心自身分數(shù)以外就是目標(biāo)院校的分數(shù)線了,因為只有達到了目標(biāo)院校的分數(shù)線大家才有可能進入學(xué)校學(xué)習(xí)。由于2021年的招生錄取分數(shù)線還沒出來,今天小編先給大家?guī)碇凵绞衅胀訁^(qū)2020年普高招生的錄取分數(shù)線,可以作為參考。
發(fā)布日期:11-03 作者:gzy 瀏覽次數(shù):499
家長們除了擔(dān)心自身分數(shù)以外就是目標(biāo)院校的分數(shù)線了,因為只有達到了目標(biāo)院校的分數(shù)線大家才有可能進入學(xué)校學(xué)習(xí)。由于2021年的招生錄取分數(shù)線還沒出來,今天小編先給大家?guī)碇凵绞衅胀訁^(qū)2020年普高招生的錄取分數(shù)線,可以作為參考。
學(xué)校 | 錄取分數(shù)線 |
田家炳中學(xué) | 531 |
南海高中 | 535 |
定海一中 | 538 |
白泉高中 | 500 |
學(xué)校前身為沈家門中學(xué),創(chuàng)辦于1956年。
2005年10月,普陀區(qū)人民政府通過布局調(diào)整, 以沈家門中學(xué)為主體,整合轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,組建成具有鮮明海島特色的中等職業(yè)學(xué)校——普陀區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心。
學(xué)校秉承“先學(xué)做人,后學(xué)做事”的德育理念,狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,開展豐富多彩的社團和教育實踐等活動,寓教于樂,為學(xué)生的成長、成才搭建平臺。
學(xué)校實施“三化”管理模式,即“宿舍管理軍營化、習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范化、校園環(huán)境文明化”,加強校園周邊環(huán)境管理和整治,實行星期日至星期五校園封閉式管理,嚴格控制學(xué)生進出校園,每幢住宿樓配備專職生指老師,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進行教育管理,積極創(chuàng)建平安和諧文明的校園氛圍。
關(guān)于舟山市普陀區(qū)2020年的普高招生錄取線就介紹到這里了。滿足學(xué)校的報名條件,分數(shù)達到學(xué)校的錄取要求,你才能填報學(xué)校,有資格進入學(xué)校學(xué)習(xí)。看到小編整理的內(nèi)容,相信大家心里早已有了自己的想法吧,分數(shù)才是硬道理,希望大家能好好報考。
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間又到了一年一季的畢業(yè)季,這個時候我們面臨的最大的問題,就是應(yīng)該如何選擇學(xué)校,我們在選擇學(xué)校的時候,
在浙江省內(nèi)的初中畢業(yè)生,想要順利就讀接下來的升學(xué)學(xué)校,必須要提前了解清楚學(xué)校的分數(shù)線標(biāo)準來選擇合適的學(xué)校。每一所學(xué)校的招
招生錄取是要依靠同學(xué)們初中階段的成績情況的。同學(xué)們想要順利進入一所學(xué)校學(xué)習(xí),最先需要確定的就是自己的成績情況是否能達到學(xué)
很多學(xué)生在知道自己的考試成績后,首要的事情就是選擇學(xué)校,選擇學(xué)校我們就要提前了解學(xué)校的錄取分數(shù)線,接下來我們就一起來看看
了解學(xué)校的錄取分數(shù)線是非常有必要的,畢竟這是大家能否就讀最重要的條件。如果同學(xué)們要報讀嵊泗職教中心的話,錄取分數(shù)線就沒有
分數(shù)是大家在報讀學(xué)校的時候必須要了解的信息,因為我們在選學(xué)校的同時學(xué)校也在選擇我們,只有達到了學(xué)校的分數(shù)線才會被錄取,所
相信大家在報讀一所學(xué)校之前,會想要了解學(xué)校的錄取分數(shù)線,因為學(xué)校的錄取分數(shù)線就相當(dāng)于一個門檻。學(xué)校不同錄取分數(shù)線的高低也
同學(xué)們報讀學(xué)校,就要了解學(xué)校的分數(shù)線,升學(xué)都會有一個最低控制分數(shù)線的,今天我們要了解的是舟山普高錄取分數(shù)線和一所當(dāng)?shù)氐穆?/p>
了解學(xué)校的時候,可以先搜索學(xué)校的官網(wǎng)或者公眾號信息,上有很多招生方面的通知,學(xué)校的招生計劃、招生要求、招生分數(shù),都會公布
同學(xué)們都希望自己能夠進入一所好的學(xué)校學(xué)習(xí),就要了解學(xué)校怎么樣。關(guān)于舟山旅游商貿(mào)學(xué)校怎么樣、好不好這個問題,不能一概而論,