隨之二胎政策的開放，現(xiàn)在一家人至少都有兩個孩子，幼師更是大受歡迎。近日就有不少同學(xué)咨詢小編關(guān)于成都有哪些幼師學(xué)校比較好?其實學(xué)校與學(xué)校之間，并沒有什么最好和最差的區(qū)別，每個學(xué)校都有各自的優(yōu)點和缺點。而且每個幼師學(xué)校都有自己的王牌專業(yè)，為在這里就給大家介紹一下。
成都洞子口職業(yè)幼兒師范高級中學(xué)師資力量
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工200余人，其中中高級教師60多人、市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師40多人次、“雙師型”教師50多人。
學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)前教育、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑裝飾三個成都市市級重點專業(yè)和電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理兩個特色專業(yè)以及對口高職高考班、初中三個年級，學(xué)生2500余人。
成都洞子口職業(yè)幼兒師范高級中學(xué)硬件設(shè)施
學(xué)校硬件設(shè)施完備，建有面積達(dá)一千多平米的數(shù)控實訓(xùn)中心和物流實訓(xùn)中心，建有設(shè)備一流的電子商務(wù)沙盤實訓(xùn)室、建筑裝飾雕刻室、幼兒活動實訓(xùn)室以及云桌面網(wǎng)絡(luò)機房等30多個校內(nèi)實訓(xùn)室。
幼師專業(yè)就業(yè)前景
從我國幼師行業(yè)的發(fā)展總體情況來說，幼師的就業(yè)環(huán)境是極好的。我國本來就是人口大國，人口基數(shù)大，所以每年新生嬰兒的數(shù)量就很龐大，加上國家二胎政策的全面落實，這一數(shù)字還會往上增加，這就為我國幼兒教育行業(yè)提供了大量穩(wěn)定的客戶來源。而且隨著社會進步，經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，個人素質(zhì)提高，人們對高水平教育期望越來越強烈，經(jīng)濟承受力越來越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局，加上各種親子機構(gòu)、早教機構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會對于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。所以我國的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯哦。
幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好，其就業(yè)的方向也是越來越多。現(xiàn)在的人們對于孩子的學(xué)前教育越來越重視，在教育方面的投入也是不斷增加，這就大大的促進了幼兒教育機構(gòu)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所產(chǎn)生的崗位也就越來越多，所以現(xiàn)在幼師專業(yè)的同學(xué)除了選擇做幼師以外，還可以到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等工作。
學(xué)前教育專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)為我校的品牌專業(yè)，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)前教育專業(yè)師資隊伍力量強大，教學(xué)環(huán)境一流，建有心理實驗室、衛(wèi)生營養(yǎng)保健室、早期教育活動室、游戲活動室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)工作室、幼兒英語活動室等實訓(xùn)室，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育實踐能力。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教育工作，能在托幼機構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應(yīng)用型專門人才。
上面關(guān)于成都有哪些幼師學(xué)校比較好，小編給大家介紹了。總的來說，幼師專業(yè)就業(yè)發(fā)展是非常不錯的，而且學(xué)校一般會提供就業(yè)保障的，與很多成幼兒園單位、早教機構(gòu)都是有合作的，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的就業(yè)渠道，是不用擔(dān)心就業(yè)問題的，在學(xué)校也是可以學(xué)到專業(yè)一流的技能知識的，將來是可以勝任工作崗位的。
