學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候是有限的，很多人都把自己的時(shí)間浪費(fèi)掉，最后也毫無(wú)成就。學(xué)生屬于年輕的群體，還有很多努力的機(jī)會(huì)，把時(shí)間利用起來(lái)，不管是學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)還是培養(yǎng)興趣愛(ài)好，都是為自己增加技能，值得提倡。那么，我們一起來(lái)了解下舒城職業(yè)學(xué)校的具體情況。
舒城職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
安徽省舒城師范學(xué)校始建于1901年，1978年擇現(xiàn)址重建。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積80畝，分東西兩個(gè)校區(qū)。2012年10月，縣委、縣政府作出舒城師范擇址新建的決定。舒城師范新校區(qū)位于舒城縣歐洲華城東側(cè)，占地400畝，總建筑面積15萬(wàn)多平米，總投資3.8億元，按高等專科院校5000人規(guī)模設(shè)計(jì)。目前，新校區(qū)建設(shè)正在有序推進(jìn)，一期工程三棟實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓已經(jīng)封頂，預(yù)計(jì)2017年6月遷建工程全部完成，秋學(xué)期正式投入使用。
1999年，學(xué)校被省教育廳譽(yù)為全省“發(fā)展速度最快、力度最大、品位最高、現(xiàn)代化氣息最濃”的學(xué)校;2009年，被評(píng)為安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校 ;縣“十一五”規(guī)劃擬將舒城師范學(xué)校建設(shè)成舒城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)正在著力籌建。學(xué)校是合肥師范學(xué)院和淮北師范大學(xué)本、?？平虒W(xué)點(diǎn)，是教育部計(jì)算機(jī)NIT考試認(rèn)證中心。
舒城職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)
汽車制造與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
汽車制造與維修專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作。
舒城職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
近年來(lái)，學(xué)校始終秉承“適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要教學(xué)，貼近市場(chǎng)人才需求培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“師范類與非師范類兼容、全日制與函授結(jié)合、校企與校際合作”的辦學(xué)思路，通過(guò)舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、強(qiáng)化學(xué)生教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽、開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)推介、辦好教育民生工程等活動(dòng)，不斷深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效果日益顯現(xiàn)。畢業(yè)生考編考崗人數(shù)逐年增多，就業(yè)質(zhì)量明顯提升。
學(xué)校堅(jiān)持“適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展辦學(xué)，貼近市場(chǎng)需求育才”;堅(jiān)持“師范類與非師范類兼容，職前與職后并舉，長(zhǎng)期與短期結(jié)合，校內(nèi)與校外溝通”的辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)路子，更新辦學(xué)模式，提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，發(fā)揮辦學(xué)效益。教學(xué)質(zhì)量日益提高，辦學(xué)效益不斷看好。
同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都是想選擇比較好的學(xué)校，但也要根據(jù)學(xué)校的資料的判斷學(xué)校的好壞。一所好的學(xué)校，針對(duì)學(xué)校的招生要求都是比較高的，大家也要根據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)考。一個(gè)學(xué)校的好壞其實(shí)包含了很多因素，因此籠統(tǒng)的發(fā)問(wèn)往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。同學(xué)們也要了解清楚在報(bào)考心儀學(xué)校。
